特别策划《新高考,名师说》,今天播出第三篇:《唯分数论行不通》
2019/4/25
        

    23号,我省高考综合改革方案正式出台。《方案》明确,从2021年高考录取开始,综合素质评价也将作为高校招生录取时的重要参考。特别策划《新高考,名师说》,今天来听第三篇:《唯分数论行不通》,记者胡玉洁采写:

    从《方案》来看,“新高考”综合素质评价的内容,主要包含了思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。普通高中学校负责组织开展学生综合素质写实记录工作,客观记录学生成长过程,整理遴选相关信息,统一导入全省普通高中学生综合素质评价电子管理平台,形成学生综合素质评价档案。周南梅溪湖中学校长叶双秋指出,这一评价体系,不是以打分的形式来进行比较,而只是为了记录并体现学生的优势特点,鼓励学生进行个性展示:

    “在综合素质评价过程中,(学生)需要做的是在老师的指导下,客观描述自己,并且选择和整理最能表现自己的优势,这不仅有利于认识自己、提升自己,也有助于高校了解你,将你录取到适合你的专业,促进你的生涯顺利发展。”

    长沙市雅礼中学高一年级主任沈熊波认为,将综合素质评价,作为“新高考”录取的重要参考,很好的解决了以前录取方式单一、“唯分数论”的课题,符合国家“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”的要求,学校将全力参与,提供平台,而学生和家长也需要积极配合:

    “学校,第一个是将自身的综合实践课程打造好,出精品课程,第二是让孩子们走出校园,包括利用周末的时间让孩子走入社会,进行职业体验,生涯体验,这其实也属于综合素质测评的一个过程,要利用综合素质发展这样一个平台,达到立德树人的根本培养目的。”

    长沙市实验中学教科室主任王仕坤表示,“新高考”看重学生的综合素质评价,这将为更多有个性、有创造力、有专长的学生,提供更多机会来接受高等教育。但改革刚刚开始,该如何去提升学生的综合素质教育,这需要学校与家长和学生及时进行沟通,并尽早规划:

    “对学校、家长和孩子,要及早进行宣传教育,让他们意识到,未来不仅仅需要学习能力强,要更多关注自己对社会的适应力、(要保持)前瞻度和关注度,所以这是我们教育在未来要去探索、思考、转型的东西。”

    “新高考”改革还提到,要对高考科目实行“等级赋分”制,以解决因为科目难度和参考人数不同而导致的分数上的不公平。那么,这一制度,会给高考成绩的测评带来哪些变化?“新高考”合并了本科录取批次,未来录取又将采取怎样的方式?明天,请继续收听《新高考,名师说》第四篇《高考录取怎么录?》

主播:易天, 思远
编辑:于红臣
责编:于红臣
监制:宁炜
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